Psicomotricità e Musica Schema Programma Stampa Gallery SCHEMA GENERALE

FINALITA' DEL CORSO Progetto di unità tra due linguaggi diversi ma complementari: psicomotricità musica Aspetti convergenti tra questi linguaggi che possono interagire ed integrarsi: Considerazione dell'uomo in maniera globale Possibilità di esprimersi in una dimensione profonda Mezzi di entrambi i linguaggi per entrare in relazione con l'altro nonstante eventuali limiti di altri canali comunicativi Possibilità di esternare i vissuti interiori La musica - sia nell'aspetto di ricezione che in quello di produzione - dà la possibilità di manifestare la dimensione più profonda. Orientamento di schemi operativi quale risultato di stimoli sensoriali. Conseguenze: Integrazione di qeusti due linguaggi in un unico linguaggio comunicazionale che riconosce e sviluppa la facoltà della persona entrambi sono esperienze vissute e l'apprendimento tramite gli stimoli sensoriali viene ulteriormente incentivato Possibilità di rielaborare in altri ambiti o settori educativi. Favorire la comunicazione - la creatività - la deconcentrazione. Influire a livello affettivo - emozionale. Ottenere "L'unità dei piaceri" - Acatouriere), attraverso l'educazione globale. Promuovere la prevenzione sanitaria psicomotoria come aiuto a socializzare e superare delle inibizioni offrendo una maggiore libera possibilità espressiva. METODOLOGIA SCELTA Dal libro di Pina Assenza: "Il cerchio della vita" Tappe storiche della psicomotricità: 1900-1945; 1945-1970; 1970-1998 Relazione tra l'arte e la psicoanalisi Carl Orff Zoltàn Kodàly Esercitazione psicomotoria-musicale Repertorio selezionato dal materiale musicale Orff - Kodàly Programmazione e verifica per la realizzazione dello scopo Proposte operative